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NLP.全腦學習.夢工作..生命樹
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*這裡是我在NLP,冥想催眠,學習策略與記憶術(全腦學習/全腦開發),潛能開發以及夢工作方面,學習和成長的的軌跡(Since 2006.04.11)
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洩漏天機之陪伴與互動~這才是洩漏天機吧

有時候,很幸運遇到願意相信自己的學生,然後,給予我一種能夠陪伴她走過生命一小段路的權利。在這一系列文章當中的主角,我的學生,就給了我這樣的相信。我只希望,走過生命的這個階段,或許在某個時候,過程當中的某個學習或者感受,能夠在她未來的人生當中,適時的浮起,給予她一些支持或者剛好需要的智慧。

老人家如我,有一些自己的人生經歷和心得,面對著遇到自己人生第一遭的被背叛的年輕人,如何適度的把自己的經驗跟想法分享給她,然而,卻又要時刻記得這是屬於她的人生,因此,想要把當事人擁有完全的主權這樣的認知盡可能的實踐,的確是個很大的挑戰。

在互動的過程當中,我時刻轉變自己的認知角度,有時候,我是一個候,我是她的老師,有時候,我是一個朋友,有時候,我把自己盡可能變成她,努力揣摩用她僅有的人生經驗以及身處的人際關係當中,去感受與認知事情的樣貌。在這樣的轉換當中,有時候,我的理性大腦出來講話,跟學生說這事情應該如何如何.....。有時候,我的感性大腦出來說話,於是我會告訴學生如果是我我會如何如何.....。有時候,我的潛意識會出來主持全局,那時候,我會跟學生說著一些連我自己都不知道自己在說什麼的話。有時候,我會求助於學習過的理論與技巧,有時候我會運用自己的人生經驗,有時候,我會求助於牌卡,幫助我們去窺探表象之下,內在正在發生的可能有些什麼。

有時候,我部份取代學生的意識,幫她分析事情;有時候,我部份成為學生的潛意識,把內心深處連自己都不知道的事情呈現出來;有時候我就單純的是個聽眾,提供一個空間,讓孩子把她心中糾結的想法和情緒舒張開來,並且允許她整理和看見這一切。

如果說我真的在這個過程當中洩漏了任何天機,我想,應該就是發生在這個陪伴與互動的過程當中,至於一開始的卦象,其中的塔羅牌或者原型卡,其實,都只是指向月亮的那根手指頭,只在孩子願意抬起頭望著月亮,看到天空當中圓滿柔亮的月光那個當下,我才真的洩漏了些什麼。

我不知道我的期望,真正落實了多少,我知道屬於孩子的人生才剛剛開始,我只是在孩子生命的此時此刻,盡我所知所能,陪伴著走過這些日子。我只是一根拐杖,在孩子內心重擔難以負荷的這個當下,幫忙支持著,而當孩子度過生命的這個關口,我將被放下,而孩子將會成長茁壯,更有力量的邁入她未來更美好的人生。

(文/生命樹;圖/取自網路,如有冒犯,請告知,當立即取下)

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