NLP.全腦學習.夢工作..生命樹
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*這裡是我在NLP,冥想催眠,學習策略與記憶術(全腦學習/全腦開發),潛能開發以及夢工作方面,學習和成長的的軌跡(Since 2006.04.11)
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從霸凌解決實例來看你能做的四件事情

 

從霸凌解決實例來看你能做的四件事情

昨天我們介紹了博恩.崔西說的當妳想要達到某個目標的時候,你能夠做的其實只有四件事情:多做有幫助的事情,少做或不做沒幫助的事情,試著做點新的嘗試,停下來評估和換個角度思考。

今天看到一則新聞,敘述以色列的幼稚園是怎樣處理同學之間的霸凌事件的,從博恩.崔西的提醒當中,我很驚喜的發現,幼稚園老師和家長一起合作,並且就是做了該做的事情,避免做無效甚至反效果的事情。

新聞如下(http://www.appledaily.com.tw/…/%E9%9D%A2%E5%B0%8D%E6%A0%A1%…...):

當你知道你的孩子在學校被她最好的朋友霸凌時,你會怎麼做?

作家吳維寧目前在以色列任教,2005年嫁到以色列成為外籍新娘,育有3女,她在《商業周刊》發表文章「霸凌我家小孩的人,竟是她最好的朋友!以色列幼稚園怎麼處理?答案是...」探討校園霸凌問題。

吳維寧說,日前她的女兒小雅,兩個月來表現嚴重失常,園長跟她說,都是她最好朋友安安的關係,因為安安總是會批評小雅的畫很醜、美勞做不好、希伯來文寫不好,叫她不能跟哪個同學玩...等,但更麻煩的是,如果安安沒來上課,小雅會變得更無所適從,因為沒人會來找她。

以色列幼兒園園長說「加害跟受害的兩方,其實都是『弱者』。」「安安在學習上很弱,畫畫、語言樣樣不如小雅」所以一天到晚糾纏她,希望降低小雅的學習與自 尊心;而安安糾纏了所有學習能力比她好的小孩,卻只有小雅中箭落地,原因是:小雅是最弱的那個!「所以解決的方法是,讓兩個人都強起來,互動關係才有改變 的可能性!」

他也提出5點解決辦法,第一「降低安安對於小雅的負面影響力」,有限度分離安安與小雅,盡量不讓他們在一起。」;第二「擴大小雅交友圈。」幫小雅物色適合 她的朋友,小雅跟安安關係不對等,但她們選擇彼此當好朋友,一定有彼此需要的地方。要由他們自己決定要將對方放在哪個深度,而不是大人。

第三「不要跟小雅指責安安;相對的,也不要指責小雅。」,如果因為憤怒指責加害者,但這種作法除了渲洩大人的情緒之外,並沒有實質幫助。第四「加強小雅的 強項」,小雅學習能力強,要更加強這點,讓她知道自己是個聰明有能力的小孩。第五「支持小孩」,有空多聽她講話,多抱抱她、親親她,她幫忙你們時要謝謝 她,告訴她真的對你們幫助很多...

而經過家長學校兩方的努力,小雅與安安各自找到自己的位置,至今仍是好朋友,一樣如膠似漆,只是關係平衡很多,充滿正向的能量。(張鈜閔/綜合報導)

(文/生命樹;圖/取自網路,如有冒犯,請告知,當立即取下)

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